Vásárosnaményi Eötvös József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Petőfi Sándor Tagintézménye Címe: 4803 Vásárosnamény, Iskola út 54.
Elérhetősége: 06-45/570-320
Fax: 06-45/570-320
Intézményvezető : Szabó Zoltán
Tagintézmény vezető: Vastag József Barnabásné
E-mail cím: petofi.iskola4803@gmail.com
Honlap: http://www.petofi-vnameny.sulinet.hu
1994. január 1-jén vette fel iskolánk a nagy reformkori költőnek, Petőfi Sándornak a nevét.
Folyamatos bővítések mellett 1990-ben új szárny épült, így jelenleg: 8 tanterem, 3 szaktanterem, tornaterem, 1 kisterem, 1 könyvtár,1 orvosi szoba mellett helyben működő konyha és 90 fős ebédlő is a gyerekeket szolgálja.
Az iskolában hagyományos tantárgyszerkezetben és óratervvel folyik az oktatás. Szakos ellátottságunk 100%-os. A pedagógiai-művelődési programot 15 fő teljesíti.
Az iskola egy épületben működik. Örömünkre szolgál, hogy intézményünkben nemcsak a városrész gyermekei tanulnak, hanem a környező településekről is szívesen hordják át a gyermekeket (Jánd, Tiszaszalka, Tiszakerecseny, Lónya, Mátyus, Barabás).
Szabadtéri sportpályával rendelkezik intézményünk. (Bitumenes kézi-labdapálya, salakos futópálya, labdarúgópálya.) Osztálytermeink, igazodva a tanulók életkori sajátosságaihoz, egészségügyi és esztétikai szempontból egyaránt megfelelő berendezési tárgyakkal illeszkedik az iskola egészéhez.
A természetes és a mesterséges környezet formái kiegészítik egymást (zöld növények, termések, tárgyak, formák gyűjteménye). Folyamatosan gazdagodnak az osztálytermek a tárgykultúra értékeivel (népművészeti anyagok gyűjteménye, régmúlt idők használati tárgyai). Az osztálytermek gondozói a szaktanárok, az osztályfőnökök irányításával a gyerekek.
A folyosók és az aula világa – valamennyi szinten – egy egységes arculat kialakítását közvetíti.
Az udvaron közeledik egymáshoz a természetes és az épített környezet, képe természetes anyagok használatával egyre kellemesebbé válik. Nagy szerep jut az udvari környezetnek a délutáni foglalkozások, a napközi és a tanulószoba életében. A gyerekek búvóhelyeket keresnek, fociznak, szaladgálnak, csoportos játékokat játszanak, ezért fontos az iskolaudvaron lévő játszótér és a füves terület. A fák, a bokrok jobb levegőt, s árnyékot biztosítanak.
Könytvár: Az iskola épületében bővítéssel új helyre került. A helyiség tágas, modern berendezéssel felszerelt. Alkalmas tanórai, tanórán kívüli foglalkozások megtartására is.
Szakkörök:
- Művészeti jellegű szakköreink: énekkar, rajz-szakkör, mazsorett. színjátszókör
Folyamatos bővítések mellett 1990-ben új szárny épült, így jelenleg: 8 tanterem, 3 szaktanterem, tornaterem, 1 kisterem, 1 könyvtár,1 orvosi szoba mellett helyben működő konyha és 90 fős ebédlő is a gyerekeket szolgálja.
Az iskolában hagyományos tantárgyszerkezetben és óratervvel folyik az oktatás. Szakos ellátottságunk 100%-os. A pedagógiai-művelődési programot 15 fő teljesíti.
Az iskola egy épületben működik. Örömünkre szolgál, hogy intézményünkben nemcsak a városrész gyermekei tanulnak, hanem a környező településekről is szívesen hordják át a gyermekeket (Jánd, Tiszaszalka, Tiszakerecseny, Lónya, Mátyus, Barabás).
Szabadtéri sportpályával rendelkezik intézményünk. (Bitumenes kézi-labdapálya, salakos futópálya, labdarúgópálya.) Osztálytermeink, igazodva a tanulók életkori sajátosságaihoz, egészségügyi és esztétikai szempontból egyaránt megfelelő berendezési tárgyakkal illeszkedik az iskola egészéhez.
A természetes és a mesterséges környezet formái kiegészítik egymást (zöld növények, termések, tárgyak, formák gyűjteménye). Folyamatosan gazdagodnak az osztálytermek a tárgykultúra értékeivel (népművészeti anyagok gyűjteménye, régmúlt idők használati tárgyai). Az osztálytermek gondozói a szaktanárok, az osztályfőnökök irányításával a gyerekek.
A folyosók és az aula világa – valamennyi szinten – egy egységes arculat kialakítását közvetíti.
Az udvaron közeledik egymáshoz a természetes és az épített környezet, képe természetes anyagok használatával egyre kellemesebbé válik. Nagy szerep jut az udvari környezetnek a délutáni foglalkozások, a napközi és a tanulószoba életében. A gyerekek búvóhelyeket keresnek, fociznak, szaladgálnak, csoportos játékokat játszanak, ezért fontos az iskolaudvaron lévő játszótér és a füves terület. A fák, a bokrok jobb levegőt, s árnyékot biztosítanak.
Könytvár: Az iskola épületében bővítéssel új helyre került. A helyiség tágas, modern berendezéssel felszerelt. Alkalmas tanórai, tanórán kívüli foglalkozások megtartására is.
Szakkörök:
- Művészeti jellegű szakköreink: énekkar, rajz-szakkör, mazsorett. színjátszókör
- Tantárgyi jellegű szakköreink: anyanyelvi, matematikai, irodalombarát, indegennyelvi, informatikai, sport
Általános iskola lévén kiemelt feladatunk a gyermekek tanítása mellett a szabadidő kulturált eltöltésének biztosítása, számukra, s szüleik számára programok biztosítása.
Minden évben méltó módon megemlékezünk a jeles évfordulókról, ünnepnapjainkról. Délutánonként különféle szakköröket, edzéseket szervezünk a tanulóknak, hogy idejüket minél hasznosabban tölthessék el. Rajz-, mazsorett,- színjátszó szakkörök, foci-, kézilabdaedzések várják minden délután az ezek iránt érdeklődőket.
Minden évben méltó módon megemlékezünk a jeles évfordulókról, ünnepnapjainkról. Délutánonként különféle szakköröket, edzéseket szervezünk a tanulóknak, hogy idejüket minél hasznosabban tölthessék el. Rajz-, mazsorett,- színjátszó szakkörök, foci-, kézilabdaedzések várják minden délután az ezek iránt érdeklődőket.
Szakmai-pedagógiai munka
Az iskola vitathatatlan és meghatározó, egyedi jellemzőinek a következőket tartja a nevelőtestület:
- az oktatómunka színvonala
- a sokoldalú tevékenységi rendszer, a változatos munkaformák és színes programok
- az együttműködésen alapuló közös munka Az iskola legfőbb erősségei:
- az összefogás és együttműködés a közös célok érdekében
- a színvonalas nevelés és oktatás, valamint a jó szakos ellátottság
- az iskolai tevékenységi rendszer környezetvédelem és egészséges életmód felé történő irányultsága Gyengeségként jelentkezik:
- a taneszközök és felszerelések meglévő hiányosságai
- a szülői segítségnyújtás vártnál kisebb mértéke, az esetenként inkább formális elemekre épülő kapcsolatrendszer
Lehetőségként számba vehető többleterőforrások:
- a közvetlen partneri kapcsolatokban további támogatók és szponzorok megnyerése ÖRÖMÜNK: az ezerarcú gyermek,
FELADATUNK: a gyönyörűséges nevelés,
CÉLUNK: az értékes ember.
Mottónk:
Fedezzük fel a világot, hogy Te is boldog részese lehess!
Az iskola vitathatatlan és meghatározó, egyedi jellemzőinek a következőket tartja a nevelőtestület:
- az oktatómunka színvonala
- a sokoldalú tevékenységi rendszer, a változatos munkaformák és színes programok
- az együttműködésen alapuló közös munka Az iskola legfőbb erősségei:
- az összefogás és együttműködés a közös célok érdekében
- a színvonalas nevelés és oktatás, valamint a jó szakos ellátottság
- az iskolai tevékenységi rendszer környezetvédelem és egészséges életmód felé történő irányultsága Gyengeségként jelentkezik:
- a taneszközök és felszerelések meglévő hiányosságai
- a szülői segítségnyújtás vártnál kisebb mértéke, az esetenként inkább formális elemekre épülő kapcsolatrendszer
Lehetőségként számba vehető többleterőforrások:
- a közvetlen partneri kapcsolatokban további támogatók és szponzorok megnyerése ÖRÖMÜNK: az ezerarcú gyermek,
FELADATUNK: a gyönyörűséges nevelés,
CÉLUNK: az értékes ember.
Mottónk:
Fedezzük fel a világot, hogy Te is boldog részese lehess!
További információkért látogasson el a http://www.petofi-vnameny.sulinet.hu weboldalra!
